作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓心理场指的是教师与学生在教学过程之中所构建的心理环境,通过构建起积极心理场,可以创设出利于学生发展的心理环境,全面促进学生英语学习兴趣的培养,让学生有主动学习英语的意识,调动英语课堂学习氛围,从而实现对高中英语教学的优化。本文主要研究了构建积极心理场的具体方式,旨在实现对高中英语教学的优化。
推荐文章
"互动式教学模式"在高中英语教学中的构建
互动式教学模式
高中英语
构建策略
高中英语教学之我见
高中英语教学
建议
新课标
优化高中英语教学促进课堂高效
高中英语
教学
课堂高效
高中英语教学中如何构建课堂对话
高中英语
课堂对话
教学实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 构建积极心理场,优化高中英语教学
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 心理环境 学习兴趣 学习氛围
年,卷(期) hqcs_2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0213-0213
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘跃杰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
心理环境
学习兴趣
学习氛围
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导