小学数学基于深度学习的说理教学

• 作者: 赖国珍
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 深度学习 说理教学 策略探讨
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 字数: 325字
• 语种: 中文

摘要

所谓深度学习就是对相关概念的学习进行深入理解,增加批判性意识,将新的学习方法和知识融入到原有的知识架构中,进行知识的有效迁移,从而提升对问题的解决能力.尤其在小学数学学习过程中,开展深度学习,要提升学生对知识的探索能力,引导学生主动的获取知识.同时,要使学生能够提升说理能力,在掌握基本概念和公式后,进行有效的应用,促进学生学习效果的提升.因此,在下文中,我们基于深度学习的基础下,提出说理教学的策略并展开探讨,制定三维目标,增强学生的说理能力,对教学内容进行有效的整合,使学生对解题过程进行解说.

作者信息

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1	赖国珍		1	0	0.0	0.0