初中生物实验教学中观察能力的培养

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中生物 实验教学 观察能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0057-0057
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

对于初中生而言,教师必须要培养他们的多样能力,为未来的生物学习打下坚实的基础,除了语文、数学、英语这三门基础学 科之外,生物也是教师必须关注的重点学科,因为学生接触生物的时间较短,很多时候生物基础较弱。在生物教学中,教师们通常会采用 生物实验教学,这可以帮助学生们更加直观、清晰进行观察,从而得出实验结论,有利于学生们在生物学科上的实力提升。与此同时,教 师们利用生物实验也是为了让学生们能够有效提升自己的观察能力,对于事物进行详细分析,促进学生的分析和思维能力的提升,让他们 在观察的过程中对这门学科有深刻的了解,同时培养他们对于生物实事求是的态度。很多时候要想真正提升学生的生物能力,并不仅仅是 生物理论知识的传授,更重要的应该是要培养学生的能力。在初中生物实验中,学生的观察能力是最基础的一个部分,只要能够有效培养 学生的观察能力,就可以让学生的思维达到过渡,有效提升自己的生物能力与水平。

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1	王娜		4	3	1.0	1.0