思考小学语文个性化阅读教学策略

• 作者: 刘珍妮
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读能力培养是小学语文教学活动的重要组成部分,通过阅读教学,可以实现对学生思维能力、分析能力、认知能力以及语文基础的全面培养。然而,单一化阅读教学模式,不利于激发学生的阅读学习积极性。因此,在新课程改革不断深入的背景下,新时期小学语文教师应尊重学生的课堂主体地位,结合学生特点引入个性化阅读教学策略,为不断激发小学生阅读学习积极性奠定基础。鉴于此,本文详细探讨了小学语文个性化阅读教学策略,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珍妮	江西省上饶市余干县古埠镇中心小学	1	0	0.0	0.0