"翻转课堂"教学策略在高中化学中的运用探究

• 作者: 刘虹
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 学科教学 翻转课堂 运用探究
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.022

摘要

"翻转课堂"是近几年出现的一个关于课堂教学的新名词,是随着时代的进步,信息化技术的发展演变来的一个全新的教学模式.翻转课堂与传统的课堂相比,可以帮助学生进行自主学习,增加了学习中的互动性,培养了学生的探究能力.基于高中化学课堂探讨如何构建翻转课堂,并解决平时课堂中最难解决的问题,使课堂成为学生自主学习的课堂.本文基于高中化学教学分析翻转课堂教学模式的意义,并探讨翻转课堂教学模式在高中化学教学中的应用.

作者信息

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1	刘虹		1	0	0.0	0.0