初中地理情境体验教学策略分析

• 作者: 王亚如
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 地理情境 教学标准 体验流程
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 4295字
• 语种: 中文

摘要

按照目前初中素质化教学标准分析,涉及具体课程内容与教学情境的搭配质量已经受到相关管制主体的重视,毕竟这是发挥学习最大动机基础的支撑媒介.在这方面设计工作上,有关教学主体开始主动尝试打破传统规范标准,将学生主观思维地位有力扭转,并针对细化问题进行生动情境交接,使得学生之间的情感交流和知识探讨成果能够达到理想状态,为其科学逻辑思维架构的建设提供有力适应基础.