小学高年级语文阅读教学中有效对话的方法研究

• 作者: 刘文军
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学高年级 语文阅读 有效对话 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 字数: 3722字
• 语种: 中文

摘要

语文教学通常分为听、说、读、写四个基本环节,其中阅读是最为基础的部分,是学生进行听、说、写的前提,也是培养和发展学生阅读能力、文学素养与综合素质的关键所在.同时,阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程,所以有效对话是小学语文阅读教学过程中不可缺少的教学形式.本文将从师本对话、师生对话、生本对话与生生对话三个方面出发,系统地分析和研究小学高年级语文阅读教学中开展有效对话的基本方法与科学策略.

作者信息

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1	刘文军		2	0	0.0	0.0