针对高中语文散文阅读教学审美困境的突破策略

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 散文阅读 审美教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.010

摘要

高中语文散文阅读教学中的审美完美体现了我国审美教育中一贯实行的品质.我国语文教学中的价值取向应该是以美好教学中对于未来的教学进行很好的探索.引导学生的教学发展方向.然而从现实的教育角度分析,能够确定的是,满足散文的审美对象和审美逻辑应该根据重点分析当前高中语文散文阅读的审美困境,探讨审美的内容,探讨审美的内容、审美的标准,最终才能促使教学能够走出困境,最后解决审美理想化这个最终问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇		2	2	1.0	1.0