高中生物前科学概念的教学策略探讨

• 作者: 殷俊才
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 前科学概念 科学概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

学生的生活经验和对生物学概念的现有理解,即他们现有的前科学概念,会影响学生对生物学概念的理解和学习.教师应了解学生的前科学概念,在课堂教学中运用前科学概念转换策略,帮助学生将前科学概念转化为科学概念.