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摘要:
本文针对传统教学中存在的“优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了”,教学质量难以提高这一现状,提出了“分层教学”的教学方法,这一方法极大的提高了学生学习的积极性,使各层学生学习的积极性得以提高,使得教学质量大幅提高。
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文献信息
篇名 浅谈分层教学在中职校课堂教学中的应用
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 因材施教 可接受原则 共同发展
年,卷(期) hjc_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 214-214
页数 1页 分类号 G712.4
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研究主题发展历程
节点文献
因材施教
可接受原则
共同发展
研究起点
研究来源
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期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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