试论课堂的驾驭或引领

• 作者: 鄢海霞
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 驾驭课堂 引领课堂 预设 生成
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

在地理教学中教师应驾驭课堂还是引领课堂,是值得研究的教学问题.文章以两次公开课为例,反思两种不同教学理念下的不同教学效果.教师要精心设计教学环节,最大限度地尊重学生,在课堂上引领学生在书本中找到知识,引领学生的思维,引领学生学会思考、乐于思考并善于思考,提高教学效果和学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鄢海霞		1	0	0.0	0.0