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摘要:
PCK(Pedagogical Content Knowledge),即学科教学知识,是教师特有的知识.地理核心素养是当前学生培养的最新要求.本文是在研究PCK理论的基础上,以地理核心素养为重点,探究其培养策略.通过文献分析法、案例分析法等深入解析特定教学内容的PCK内涵和地理核心素养内涵,以求帮助教师体会教育理论对教学设计与实施的支撑作用,对地理教师教学实践能力提升具有指导意义.
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地理教学
核心素养
培养策略
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文献信息
篇名 浅谈农村基于PCK的地理核心素养的培养
来源期刊 农家参谋 学科
关键词 PCK 地理核心素养 中学地理 培养
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目 三农问题
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 任婷 4 12 2.0 3.0
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PCK
地理核心素养
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农家参谋
旬刊
1003-5494
41-1229/N
16开
河南省郑州市
36-68
1983
chi
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19841
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