词汇教学策略在初中英语课堂上的实践与思考

• 作者: 吴鸿烨
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 联想策略 思维导图 语境策略 语块教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 语数外教研
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2681字
• 语种: 中文

摘要

在初中英语课堂上教师有意识将词汇策略运用到课堂活动中,有利于激活学生的词汇使用、归纳和词汇拓展意识,发挥其主观能动性,从而让其将被动的词汇习得转换为主动的词汇学习和词汇体系构建,并调动学生词汇学习和使用的积极性.词汇教学策略众多,文章以一节听说课为例,主要探讨了联想、模块、语境以及思维导图这四种策略在初中英语课堂上的实践和应用.

作者信息

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1	吴鸿烨		1	0	0.0	0.0