具象思维法在小学高年级数学几何教学中的应用

• 作者: 方正霞
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 具象思维 小学高年级 几何教学 抽象思维
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

小学生在数学学习过程中更多的是运用自己直观的表象去观察、学习,对于那些抽象的数据概念、图形等往往无法在较短时间内加以理解,进而也直接影响到其数学学习质量.具象思维因具有显著的具象性、完整性、科学性与创造性而被应用到教育领域,因此,小学数学教师应有机地将具象思维应用于高年级数学几何教学之中,以提高学生对各种抽象图形的理解能力,进而为提高几何教学效率奠定基础.本文就具象思维法在小学高年级几何教学中的应用策略进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方正霞		5	4	1.0	2.0