核心素养下物理分组实验及拓展教学的探究 ——以高中实验"验证动量守恒定律"为例

• 作者: 谭淼鸿
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 核心素养 分组实验 拓展教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.10.054

摘要

随着新课程改革的深入,以学科知识结构为核心的传统课程标准体系逐渐向以个人终身发展、终身学习为主体的核心素养模型转化,核心素养成为新课程改革深化的新目标.物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任.学生分组实验是培养学生物理学科核心素养的有效途径,文章以"验证动量守恒定律"分组实验及拓展的教学为例,从设计实验方案、实验探究过程、数据处理、误差分析四个教学环节探讨分组实验及拓展教学中学生核心素养的培养.

作者信息

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1	谭淼鸿		1	0	0.0	0.0