引导-探索-发现-归纳教学法在高中物理实验教学中的应用分析

• 作者: 杜远高
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中物理 教学法 实验教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071.2019.07.070

摘要

论语中言"所谓师者,传道受业,解惑也"教书育人,最重要的师者自己的素养和所采用的教学方法.高中物理作为一门理综之一,向来口碑两极分化,对于一个老师来说,没有教不好的学生这句话,也是莫大的压力.因此,作为一名高中物理教师,更要注重教学方法.本文以教学法在高中物理实验教学中的应用为主要内容,进行研究,提出一些可行之法,以期抛砖引玉,对各位老师有所启发.

作者信息

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1	杜远高		1	0	0.0	0.0