组织学课程教学中存在的问题与思考

• 作者: 张静 顾介鑫
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 组织学 课程教学 教学设计 课程考核 教学反馈
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.03.055

摘要

文章指出组织学课程教学中学生积极性不足致教学效果不佳,从学习方式偏被动、课程考核标准偏简单、教学互动偏少三个方面分析了成因,并尝试从教学统一的角度给出了教学设计实用化、课程考核多样化、教学反馈常态化的解决办法.