浅谈"翻转课堂"教学模式在《无机及分析化学》教学中的应用

• 作者: 刘晓林 张海蓉 李克文 罗飞 陈艳
• 来源期刊: 山东化工
• 关键词: 化学 翻转课堂 教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 209,224
• 页数: 2页
• 字数: 2872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.08.092

摘要

"翻转课堂"是一种起源于美国的新型教学模式,它通过将传统课堂教学中的"教授"与"学习"的顺序颠倒安排,进而重新规划了课堂教学时间,实现了对传统课堂教学模式的革新."翻转课堂"的引入对提高《无机及分析化学》课程的教学质量与激发大一新生学习《无机及分析化学》的兴趣方面起着不可替代的重要作用,同时,它还可以帮助学生构建个性化的协作式学习环境,形成良好的学习习惯和学习氛围.当然,这种"外来品"在引入到《无机及分析化学》的教学过程中或多或少也会存在一些不足.为此,我们对"翻转课堂"教学模式在当前《无机及分析化学》教学中的应用进行了探索,找出其中存在的问题并提出适当可行的对策,以期优化《无机及分析化学》课堂教学改革并提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗飞	湖南人文科技学院材料与环境工程学院	14	13	2.0	3.0
2	刘晓林	湖南人文科技学院材料与环境工程学院	9	8	1.0	1.0
3	张海蓉	湖南人文科技学院材料与环境工程学院	6	11	1.0	3.0
4	李克文	湖南人文科技学院材料与环境工程学院	4	4	1.0	2.0
5	陈艳	湖南人文科技学院材料与环境工程学院	6	11	1.0	3.0