小学低年级语文识字教学策略分析

• 作者: 周蕾
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

在提升学生语文水平的时候,首要的一点便是巩固他们的基础,而识字教学便是基础中的基础,这是低年级语文教学的一个重点。教师需要从低年级语文识字教学现状中发现问题,并且根据学生提出切实可行的教学策略。借由这样的方式,来使得小学低年级语文识字教学质量得到提升。

作者信息

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1	周蕾		1	0	0.0	0.0