数形结合优化小学数学教学

• 作者: 罗佳
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 优化措施 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

数形结合是当前小学阶段基础性教育过程中一种十分重要的数学思想,在实际使用的过程中学生往往能够将抽象化的数学知识转化为直观的数学内容,简化数学思维和思考的过程,并在基础性知识的教育教学过程中加深学生的深刻理解和细致的分析.为此,教师就需要在小学阶段的数学课堂教学过程中对学生进行此方面内容的引导,让学生能够基于此种教学方式进行数学生活化框架内容的构建,以此来简化数学知识的解题过程,促进学生思维意识和综合素质能力的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗佳		1	0	0.0	0.0