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摘要:
无论是写人、记事、还是写景、状物,都要抓住事物的特点和重点具体详写。教学时。教师不必一下子向学生讲叙太多的写作方法。应该因文而异,结合具体课文的写作特点适当的讲解,或结合学生写作文不具体的事例来分析,而且在教学中要注意“读写结合”,加强片段练习和综合训练。
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文献信息
篇名 小学作文教学要抓在“点”上
来源期刊 读与写 学科
关键词 作文教学 读写训练 观察能力
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号
字数 1992字 语种 中文
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1 李清涛 4 2 1.0 1.0
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作文教学
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