创伤急救护理技能教学中情景教学法的应用分析

• 作者: 王奕
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 医学
• 关键词: 创伤急救护理 护理技能 教学 情景教学法
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 257-258
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨创伤急救护理技能教学中情景教学法的应用价值.方法:选取我院2017级护理三年制大专学生中的两个班级作为研究对象,共100名学生,数据收集时间为2018年9月;按照授课方式的差异将学生分为情景教学班与常规教学班,每班各50名学生;对比两种教学方法的效果.结果:情景教学班护生考核的优良率为78.0％,常规教学班护生考核的优良率为64.0％(P<0.05);常规教学班护生对教学方法的满意率为82.0％,情景教学班护生对教学方法的满意率为96.0％(P<0.05).结论:在创伤急救护理技能教学中采用情景教学法,能够提高护生专业知识的掌握能力与对教学方法的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王奕		8	24	2.0	4.0