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"以读代讲古文新读"教学模式是在教学古诗文时总结出来的学法指导模式.经过探索,实践过程大致分四步走,即:读中学读,读中释意,读中入境,读中悟情.
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"以读代讲,古文新读"的课堂模式的作用和意义
以读代讲
古文新读
课堂模式
作用意义
探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用
以读促写
高中英语
实践应用能力
"读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考
读写结合
小学语文阅读
教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "以读代讲古文新读"教学模式的探索与实践
来源期刊 新课程 学科
关键词 以读代讲 古文新读 教学模式 探索实践
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 王维花 3 0 0.0 0.0
2 赵开玲 1 0 0.0 0.0
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节点文献
以读代讲
古文新读
教学模式
探索实践
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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