基于学生双创能力培养的高校教师能力提升研究

• 作者: 柯丽芬
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 双创 教师能力提升
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.036

摘要

双创教育关系着国家的战略目标能否顺利实现.为了让在校大学生投身创新与创业,高校开设了各种不同课程促进大学生的双创能力.在校大学生双创能力水平与教师引导能力密切相关,提升高校教师的双创引导能力日趋重要.面对高校多样性文化环境和注重实践的创新教育需求,高校教师需要具有多文化包容性及正向引导能力、创新实践引导能力和良好的教师榜样,并给出了如何提高教师包容性、夯实创新实践教学和树立教师良好榜样的途径.