克拉申的二语习得理论在《基础日语》课程的应用研究

• 作者: 陈潇
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 克拉申二语习得 基础日语输入 输出 教学活动
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 3281字
• 语种: 中文

摘要

二语习得理论中较具代表性理论是克拉申二语习得理论,而其中的输入假说又是克拉申二语习得理论中的核心部分.《基础日语》是日语学习者初学阶段的主干课程,所以如何有效地提高《基础日语》课程的教学质量尤为重要.笔者在充分研究了克拉申二语习得理论的基础上,设计了多项教学活动.以二语习得理论为指导,丰富了教学方法,使课程变得更丰富、进一步提高学生的学习兴趣、提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈潇	天津理工大学外国语学院	13	5	1.0	2.0