高中物理教学中"图优效应"的应用思考

• 作者: 沈军
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中物理 教学应用 "图优效应"
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 713字
• 语种: 中文

摘要

心理学上的"图优效应"告诉我们,在记忆时图片的优势更大.物理图像是形象表示物理概念,直观描述物理过程,清晰展现物理规律的重要方法之一,物理图像能清晰反映出多个物理量之间的定性或者定量关系.合理地将各种物理图像用于高中物理教学中,有助于学生理解、掌握物理概念和规律.教师应在物理教学中充分利用"图优效应",让学生更加准确地认识物理概念,生成物理规律,理解复杂的动态变化的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈军	南通大学附属中学	4	0	0.0	0.0