浅谈解决小学数学问题的策略

• 作者: 黄保官
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题 解决策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 138,99
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.138

摘要

《新课程标准》明确指出:学习是一种个性化行动.确实,学习是学生自己的事,任何人都无法代替.作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学,他只是一个学生学习中的组织者、合作者、指导者,他的职责就是在创设数学问题的教学环境,让学生在宽松、自然、愉悦的文化氛围中解决数学问题的学习,在自由中营自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力.