体验,让小学数学学习走向深度

• 作者: 汪祝佑
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 小学数学 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3662字
• 语种: 中文

摘要

学生的数学学习是一个自主建构、动态发展的过程,学生的认识是一个由浅入深、螺旋深化的过程.在这样的过程中,学生的亲身经历、情绪体验、整体把握和反思过程非常重要.体验学习,是学生通过体验、内省等方式让数学学习走向深度,实现对自我的教育和提升.因为没有自己亲身体验的知识是浅面的、被动的,不会入脑入心入行,是没有生命价值的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪祝佑		7	3	1.0	1.0