合作学习在高中数学教学中的运用探讨

• 作者: 彭德錡
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 高中数学 积极意义 注意事项
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.134

摘要

随着新课改的不断深入,现阶段越来越注重学生能力的全面培养,传统陈旧的教学方法已经成为了阻碍教学高效开展的重要因素,教师要明确这一点,在进行教学实践的时候,充分考虑学科特点以及学生的能力水平,采用新式教学方法,不仅能强化学生对知识的理解掌握程度,更是能加强学生的能力培养,促进学生的全面发展.合作学习的教学模式就在这样的教学背景下应用开来.本篇文章将以高中数学教学实践为例,具体探索合作学习的具体运用,旨在为数学教学的高效开展提供有力的理论指导.

作者信息

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1	彭德錡		2	0	0.0	0.0