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摘要:
为了创设平等、和谐、温暖、融洽的小学数学课堂,小学数学教师需要适当提升师生之间互动的频率和互动的效率.教师在课堂上想要保持师生之间的交流和沟通,可以采取的课堂互动策略不少,教师需要基于自己教学的实际情况,寻找到最适合自己和学生的课堂互动策略.
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文献信息
篇名 对小学数学课堂师生互动策略的探索
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 小学数学 课堂互动 教学策略
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G4
字数 2279字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.023
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1 毛海燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂互动
教学策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
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