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摘要:
游戏是幼儿园最基本的活动,游戏也是幼儿在幼儿园中最喜欢的活动之一。在游戏过程中,幼儿不仅能从中获得情感上的满足和需要,也能让他们在游戏中间接地获得各种各样的技能。幼儿心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。但是,随着社会经济的告诉发展,很多人对于游戏给幼儿所起的作用提出了很多新的观点和看法,似乎更多的注重了游戏的价值而忽略了幼儿自身的感受。那么,游戏到底应该给幼儿带来什么呢?而幼儿又应该从游戏中去获得什么才算成功呢?以下是我的个人想法和看法。
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幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿应该从游戏中获得什么
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 幼儿 游戏 获得
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G613.7
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1 俞林江 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
游戏
获得
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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1773
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