浅析小学英语教育中如何利用对话教学提高学生的思维能力

• 作者: 陈悦
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 对话教学 学生 思维能力 提高策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.010

摘要

思维能力的提高是建立在教学活动基础之上的,没有凭空想象的思维.要想提高学生的思维能力,教师必须在设计一切教学活动时以生为本,并充分考虑学生的思维层次、思维需求.对话教学从根本上讲不是传授语言知识点的教学,而是聚焦提高学生思维能力,培养学生思维品质,促进学生综合语言应用能力的教学.在小学英语对话教学中,教师要以恰当的教学手段和教学方法为基础,从灵活创编对话,合理导入对话,深入解读对话这三方面入手,探索提高学生思维能力的有效做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈悦		4	1	1.0	1.0