初中科学课堂教学情境创设的研究

• 作者: 何丹贤
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 教学情境 情境创设
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

在科学课堂教学中,教师创设真实、生动、形象、直观的教学情境,可以调动学生的积极性,让学生在科学情境中参与实践活动,获取科学知识,从而实现三维教学目标.但是,怎样创设适宜的教学情境,充分发挥教学情境的功能,促进学生主动投入到科学问题的思考和探究中,值得我们进一步的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丹贤		1	0	0.0	0.0