“三角形全等的判定”教学案例

• 作者: 余前钱
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 探究能力 教学案例
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0440-0440
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学学习的目的就是引导学生具备一定的数学观念,能够运用数学知识来解决数学问题,初中数学的学习也不例外。教师应该 明确学生的年龄特点和心理状况,根据学生的学习状况进行课堂教学的设计,从学生明显感兴趣的问题出发,逐步锻炼学生利用数学知识 解决数学问题的能力,以锻炼学生的自主学习和探究能力。

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1	余前钱		1	0	0.0	0.0