浅析如何从累积学习法看小学语文教学中的古诗词教学

• 作者: 李正琼
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 累积学习法 古诗词 教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.079

摘要

教学是由学习者、教师、教材以及学习环境等部分构成的系统,教学的过程本身可视作一个旨在引发和促进学生学习的系统.加涅的累积学习说应用在小学古诗词教学中,主要是考虑教师在古诗词教学中能起到的作用;分析学习者的状态.本文从教材出发,思考教师如何依据教材根据累计学习更好地促进小学生学习古诗词.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李正琼		1	0	0.0	0.0