基于学科素养培养的高中英语词汇教学策略探讨

• 作者: 李万雷
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇教学 策略 教学效率 教学质量 学科素养
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.35.052

摘要

英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,想要学好英语,词汇是基础.高中阶段是学生英语学科素养提升的核心阶段,在该阶段学生通过扩大词汇量,能提高英语阅读能力、应用能力.传统的英语词汇教学以"应试教育"为主,强调学生对英语单词的死记硬背,虽然能取得一定的成绩,但是无法做到灵活运用.文章探讨高中英语词汇教学策略,以提高词汇教学效率和教学质量,提升学生英语学科素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李万雷		1	0	0.0	0.0