西班牙语精读课程教学模式探究之对分课堂

• 作者: 卢春博
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 西班牙语 精读课程 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.12.042

摘要

对分课堂是复旦大学心理学系张学新教授原创的讲授法与讨论法相结合的教学模式.在西班牙语精读课上的应用与实践表明:该教学模式能够提高学生的自主学习能力,增加师生互动与生生互动;然而不同的教学模块适应不同的对分形式,有些模块适合其他教学模式,只有灵活运用才能提高教学质量并挖掘学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢春博	吉林大学外国语学院	9	0	0.0	0.0