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摘要:
在计算机语言课程混合教学改革中引入结对编程方法.对程序设计实践内容按照项目进行组织,利用混合教学中在线学习平台的PBL功能发布和管理项目.学生二人结对来共同完成项目,在学习过程中增加互动交流和帮助,提交了团队意识和编程能力.
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计算机图形学课程教学改革研究
中职
计算机图形学
教学改革
非计算机专业研究生计算机应用基础类课程教学改革探索
非计算机专业
研究生
教学
专业特点
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 结对编程在计算机语言课程混合教学改革中的应用
来源期刊 电脑知识与技术 学科 工学
关键词 结对编程 极限编程 混合教学
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目 计算机教学与教育信息化
研究方向 页码范围 140-141
页数 2页 分类号 TP319
字数 2081字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴开诚 江汉大学数学与计算机学院 20 26 3.0 4.0
2 李支成 江汉大学数学与计算机学院 13 2 1.0 1.0
3 向华 江汉大学数学与计算机学院 17 56 3.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2020(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
结对编程
极限编程
混合教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
大16开
安徽省合肥市
26-188
1994
chi
出版文献量(篇)
58241
总下载数(次)
228
总被引数(次)
132128
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