浅析转化初中数学学困生的教学策略

• 作者: 饶永珊
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学困生 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.085

摘要

初中存在很多的数学学习困难学生(简称"数困生"),导致数学成绩长期难以提高.在实际的教学中发现,这些数困生在课堂活动中参与度低,经常处于被动消极的学习状态,在课堂上对基本知识和基本技能掌握的不好导致学习兴趣较弱,学习成绩不够理想.如何才能提高学生课堂学习效率,是教师需要认真考虑的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶永珊		2	0	0.0	0.0