启发式教学法在生物教学中的运用

• 作者: 朱琳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 启发式 中学生物 措施
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

启发式教学即在教学过程中，要主动承认学生的主体地位以及教师的主导地位，启迪学生积极探索、独立思考、积极学习，掌握知识的双边活动根据学生的学和教师的教组成，学生没有空着脑袋走进教室。传统的注入式教学只会对教学工作产生反效果，因此为了使高级中学生物教学的教学质量有一定水平的提高，使启发式教学在教学活动中变得更加重要，使中学生的学习能力与生物学科的具体教学需要有机结合起来，就如何在生物教学中运用启发式教学展开分析。