探析初中写作教学中因材施教原则的运用

• 作者: 李定锋
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 写作能力 初中语文 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

在当下我国初中语文教学当中,写作教学是让大部分初中语文教师比较头疼的教学内容.因为我国大部分的初中语文教师虽然在写作教学上付出了许多的努力和汗水,但是其获得的效果却非常有限.这种情况的出现主要是因为我国大部分的初中语文教师在进行写作教学时没有进行因材施教,对于所有的学生都是用同一种教学方法进行教学,这就导致因为学生们的个性化差异,最终使得初中写作教学收效甚微,不能够帮助学生们更好的提升写作能力,阻碍了学生们的成长和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李定锋		1	0	0.0	0.0