PBL模式在护理专业《临床营养学》课程教学的设计初探

• 作者: 刘海柏 欧阳江
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: PBL 教学改革 临床营养学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 药物与临床
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

以问题为中心式学习 (Problem-Based Leaning,PBL),这一新型的教学模式已得到了世界医学教育界的广泛认同,它重视多学科之间的有机整合,增加学生学习兴趣和探索精神,启发学生思维,培养学生独立学习的能力和团队协作精神,变被动学习为主动学习.本文针对当前临床营养学教学中面临的问题,对护理专业尝试以PBL教学方法的改革,以期提高学生学习的主观能动性,锻炼学生独立思考的能力,力争把学生培养为优秀的全面发展的高素质人才.