小学高年级学生数学文本阅读能力提升的路径研究

• 作者: 谢娜
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高年级学生 文本阅读能力
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.027

摘要

小学高年级学生数学文本阅读能力决定着小学高年级学生是否能够学的好数学,因此,对于小学生来说,它是一项非常重要的能力.但是小学生往往因为各种各样的原因,比如逻辑思维太差,或者不能把学到的知识运用于实践,导致小学高年级学生的数学往往不能取得较好的成绩,从而丧失学习数学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢娜		1	0	0.0	0.0