把握"四量":科学设置小学全科教师职前培养课程

• 作者: 姚鹏
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学全科教师 职前培养 课程设置 师德 教学能力
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G650|G451.2
• 字数: 1855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.34.020

摘要

"小学全科教师"已经日渐被大家接受,承担其职前培养任务的师范院校必须积极应对这一社会需求.文章结合作者多年教学管理经验,认为"小学全科教师"职前培养课程设置应该把握"四量",即师德养成上的"足量"、学科知识上的"适量"、专业能力上的"尽量"、个体发展上的"无量".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚鹏		3	6	1.0	2.0