合理运用情境教学让高中化学课堂"活"起来

• 作者: 王世才
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 学生主体 问题情境 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2366字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.062

摘要

有效的高中化学课堂教学要求教师更新教育观念,改变传统教学模式,着重培养学生的创新精神和实践能力.因此,化学教师在教学过程中应该合理运用化学情境教学,提高学生学习的积极性,变"要我学"为"我要学",让学生在情境中感受化学的独特魅力,也使高中化学课更加贴近学生实际生活,更加能学生接受,让学生在学习过程中"活"起来.