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摘要:
本论文以课堂为研究田野,以超星学习通为教学平台,以分析学生课堂学习行为为研究视角,以促进教师对教学过程的反思与改进,针对目前课堂教学现状与问题,对高职学生的汽车底盘构造与拆装课程学习行为和学习特征进行数据收集与分析,构建基于超星学习通平台的汽车底盘构造与拆装课程隐性分类、动态分层教学模式.
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转型
汽车底盘
实训
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维修
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高职《汽车底盘构造与拆装》课程改革的探索与实践
来源期刊 内燃机与配件 学科
关键词 超星学习通 汽车底盘构造与拆装 隐性分类 动态分层教学
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 综合
研究方向 页码范围 280-282
页数 3页 分类号
字数 3519字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 肖卫兵 14 8 2.0 2.0
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超星学习通
汽车底盘构造与拆装
隐性分类
动态分层教学
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
内燃机与配件
半月刊
1674-957X
13-1397/TH
大16开
河北省石家庄市经济技术开发区世纪大道66号
1980
chi
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