案例式PBL教学法在妇产科临床教学中的应用

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 案例式PBL教学法PBL 妇产科教学 应用优势
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 275
• 页数: 1页
• 分类号: R473.71
• 字数: 1547字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL在临床医学教学中应用与优势.方法:选取2015年1月-2016年12月我院到妇产科120位妇产科临床学生,随机分组,各组60人,对照组采用常规带教方式.观察组采用案例式PBL教学法.比较两组妇产科临床学生的考核成绩和带教老师的带教效果.结果:和对照组对比,观察组妇产科理论知识、妇产科操作技术、科研能力的考评评分明显更高,妇产科临床学生对带教老师的评分也明显更高,数据差异存在统计学意义,P<0.05.结论:案例式PBL教学法PBL在临床医学教学中的应用效果满意,可以提高妇产科临床学生学习的积极性,有利于提高妇产科临床学生的专业知识水平和技能水平,独具优势,值得应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	攀枝花学院临床医学院	17	10	2.0	3.0