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摘要:
小学阶段是孩子的启蒙时期,学生的性格和审美意识需要从现在开始进行系统培养,从而逐渐形成稳定的性格特征以培养学生的审美情趣和创造力.小学数学学习内容相对而言比较简单浅显,其中的规律、公式和解题过程等都透露出一种美意,教师要在教学的过程中渗透美育教学,从而引导学生挖掘其中的美,培养其审美情感.
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文献信息
篇名 小学数学教学美育的切入点——欣赏
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 美育 欣赏 培养策略
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号
字数 1848字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
美育
欣赏
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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