"以学致教"的教学新模式在妇产科技能教学中的应用

• 作者: 吕莎 聂蕾 肖子文 肖翔 訾聃
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 医学教育改革 医学实践课 素质培养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.06.012

摘要

目的 探讨"以学致教"的临床医学专业实验课教学新模式在妇产科技能教学中的作用.方法 将一个班级的学生随机分为两组,实验组采取"以学致教"的新模式上课,而对照组采用传统的实验课教学模式,一学期后比较两组的期末技能考核和理论考试平均成绩,评估两种教学模式的效果有无差异.结果 实验组的学生技能考核和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义.结论 "以学制教"的实验课教学新模式与传统教学模式相比较,学生对妇产科技能知识学习积极性更高、知识点掌握更牢固.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕莎	贵州医科大学附属医院妇产科	4	11	2.0	3.0
2	肖子文	贵州医科大学附属医院妇产科	15	44	3.0	6.0
3	訾聃	贵州医科大学附属医院妇产科	16	73	5.0	8.0
4	聂蕾	贵州医科大学附属医院妇产科	6	49	3.0	6.0
5	肖翔	贵州医科大学附属医院妇产科	5	5	1.0	1.0