以教师为主体的发展性评价下课堂教学能力的提升——成就更好的自己

• 作者: 汪霞
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 发展性评价 教学能力 提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.196

摘要

客观、公正地对教师工作进行评价,是优化教师管理的有效手段.科学合理的评价,能激发教师工作的积极性、不断进取的上进心,形成正确的价值取向.通过以教师为主体的发展性评价这样的一个课题,我们幼儿园进行了一系列的改革,不像以前一样一把尺子衡量所有的老师,根据老师们的最近发展区、老师感兴趣的方面进行多方面的支持与培养.